Публичный отчет

о деятельности

МОУ «Подойниковская сош

имени Героя Советского Союза М.И.Рогачева»

Пакрушихинского района

Алтайского края.

 

с.Подойниково

2008г

 

Сведения об  учреждении:

Полное наименование   организации:   Муниципальное общеобразовательное учреждение «Подойниковская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Михаила Иосифовича Рогачева» Панкрушихинского района Алтайского края

Краткое наименование организации: МОУ «Подойниковская  сош имени Героя Советского Союза М.И.Рогачева»

Почтовый адрес общеобразовательного учреждения: 658763  Алтайский край, Панкрушихинский район, с. Подойниково, ул. Алтайская 2,   

Контактный телефон:  8 (210) 26-3-68                                        

Факс:  нет                                                                                  

E-mail: podoinikovoschool@rambler.ru    

Сайт школы: http://www.alted.ru/oo205

Юридический адрес: 658763  Алтайский край, Панкрушихинский район, с. Подойниково, ул. Алтайская 2,        

ИНН     2262002400     

КПП     226201001      

ОГРН  1022202892458    

ОКАТО 01231867000   

ОКВЭД   80.21.2   

ОКПО 46300776

Свидетельство постановки на налоговый учет  22 000272181 от 10.10.2002 г 

Банковские реквизиты Учреждения:    

Бюджет  

УФК  по   Алтайскому краю (МОУ «Подойниковская  сош имени Героя Советского Союза М.И.Рогачева»)   

Л\СЧЕТ 03074320132        

Р\С 40204810200000003200      

ГРКЦ ГУ Банка России по Алтайскому краю г.Барнаул

БИК 040173001

Внебюджетный счет   

УФК  по   Алтайскому краю (МОУ «Подойниковская  сош имени Героя Советского Союза М.И.Рогачева») 

Л\СЧЕТ 04074320132  

Р\С 40703810700000003200 

ГРКЦ ГУ Банка России по Алтайскому краю г.Барнаул

БИК 040173001                                                                                        

Ф.И.О. директора: Гордиенко Валентина Николаевна, Почётный работник общего образования РФ.

 

Общие сведения о школе.

МОУ «Подойниковская  средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза М.И.Рогачева» открыта в 1965 году на базе восьмилетней школы, имеет 2 филиала, в с.Конево и п.Первомайский.

Учредителем школы является  Комитет администрации Панкрушихинского  района  Алтайского края  по образованию.

Законодательной базой образовательного учреждения являются:

- Конституция РФ.

-  Закон РФ « Об образовании».

-  Конвенция о правах ребенка. Закон РФ « Об основных гарантиях прав ребенка».

- Нормативные правовые акты  Министерства образования и науки РФ.

- Нормативные правовые акты комитета администрации Алтайского края по образованию.

- Нормативные правовые акты  комитета администрации  Панкрушихинского района по образованию.

- Устав   школы.

В школе функционирует детская организация, совет старшеклассников, Совет школы, Попечительский совет, профсоюзный комитет.

Социально-правовые и профессиональные отношения регулируются Коллективным договором МОУ «Подойниковская  средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза М.И.Рогачева».

Учреждение  имеет статус базовой  школы для школ соседних сел: с. В-Грива, с. Конево, п.Первомайский.

 

Сведения об  учащихся.

            В 2007-2008 учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели, скомплектованы 11 классов - комплектов, в которых на начало   2007-2008 учебного  года   обучалось  156  учащихся, на конец учебного года  - 159 учащихся.  Скомплектована   1 группа дошкольного образования  (13 детей).  

В филиалах -17 учащихся, также велась подготовка детей к обучению в школе.

Учащиеся школы – это дети из семей с разным социальным положением и  разным уровнем благосостояния.

По данным медико-психологических обследований выделено 3 % детей, имеющих, умственные отклонения  в развитии.

Возросло число детей обучающихся на дому, с 3 до 5.  Дети  находятся на домашнем обучении по медицинским показаниям и обучаются по коррекционным (1,2, 5, 9 классы) и образовательным программам. 8 детей обучаются по вспомогательным программам, что вызывает определенного рода сложности и проблемы.

 

 

Сведения о педагогах.

Кадровый состав педагогического коллектива имеет высокий квалифицированный уровень: из 27 учителей – 2 отличника просвещения, 1заслуженный учитель РФ, 4 учителя имеют высшую квалификационную категорию, 6  - первую квалификационную категорию, 9 – вторую квалификационную категорию. Все учителя работают по специальности.   Школа педагогическими кадрами укомплектована полностью. Решаются кадровые проблемы: приходят молодые специалисты, не имеющие высшего образования  - продолжают обучение в ВУЗах.  Есть возможность профессионального роста и качественного изменения педагогов. 

Сведения о педагогических работниках  по состоянию на 1 сентября 2008 года

Штат един.

к-во

Образов. уровень

Квалиф. кат.

Возрастной ценз

Стаж работы

выс

шее

ср/

спец.

ср.

выс.

I

II

до 30

до 40

до 50

более 50

работающие пенсионеры по возрасту

до 5

5-10

10-20

20-30

30-40

учитель

27

 18

  7

1/-

 4

 6

9

 7

7

6

6

3

8

2

7

7

5

в том числе:

воспитатель

1

 

1

 

 

 

 

 

1

 

 

 

1

 

 

 

 

вожатая

1

-/1

 

1/-

 

 

 

-/1

 

1/-

 

 

-/1

1/-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сведения о званиях, наградах, поощрениях:

Заслуженный учитель РФ

Почётный работник

Общего образования

Отличник просвещения

Грамоты

Министерства образования.

Краевого уровня

1

2

 2

6

14

    Щетинина Мария Фёдоровна, учитель русского языка и литературы,  заслуженный учитель РФ, является победителем конкурса лучших учителей РФ в рамках национального проекта «Образование» в 2006 году, лауреат  краевого конкурса «УЧИТЕЛЬ  2008 года».

    На протяжении 39 лет, с 1952 года,  школой руководил Черных Николай Михеевич, заслуженный учитель школы РСФСР, внёсший большой вклад в развитие ОУ во всех направлениях: методическом, кадровом, материально-техническом.

    Нынешние педагоги поддерживают и развивают традиции прошлых лет. Педагогический коллектив активно занимается инновационной работой, обновляя содержание образования, внедряя новые технологии и инновационные программы.                                                                                                                

Педагоги школы участвуют в работе районных и внутришкольных МО, конкурсах разного уровня, обмениваются опытом работы, помогают друг другу советом, практическими делами.   Краюшкин С.А., Налесников А.В., Борчанинова О.С., Васильева Л.В., Ляпина Л.Н., Бухтеева Р.Б., Прядоха Г.И. участвовали в    конкурсе «Здоровая школа – школа здоровья», им объявлена благодарность.  Работы  Краюшкина С.А., Налесникова А.В., Борчаниновой О.С., Бухтеевой Р.Б.  и      Озереденко Н.В.(« Алтай наш общий дом») тоже отмечены на районном уровне и отправлены  на  краевой конкурс.   Группа педагогов принимала участие в краевом фестивале «Планета детства», Васильева Л.В.награждена Дипломом II степени АКДЮЦ  в номинации  «Лучшая программа деятельности учреждения».

Важным направлением работы МО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через повышение квалификации. В  учебном году 19 педагогов прошли курсы повышения квалификации, в том числе по применению ИКТ, использованию компьютера и интерактивной доски в педагогической деятельности.

Повышение педагогического мастерства учителей осуществляется в различных формах:

·        обучение на курсах повышения квалификации в разных формах при АКИПКРО;

·        обобщение передового опыта;

·        участие в конкурсах;

·        школа  передового опыта;

·        методические объединения;

·        творческие группы; самообразование.

В   учебном году педагогический коллектив  школы работал над методической темой «Повышение уровня  успеваемости, качества знаний, умений и навыков учащихся через информатизацию учебно-воспитательного процесса»

Для успешной реализации поставленных задач в школе функционирует 4 МО:

v     МО учителей начальных классов - руководитель Васильева Л.В., учитель I квалификационной категории.

v     МО учителей русского языка и литературы – руководитель Щетинина М.Ф., учитель высшей  квалификационной категории.

v     МО учителей математики – руководитель Шатохина Т.А.

v     МО классных руководителей – руководитель Ярославцева Н.Н., зам. директора по ВР, высшая квалификационная категория.

v     Творческие группы

Каждое МО работает над своей темой, тесно связанной с методической темой школы.  Проведение предметных недель – это давняя традиция в школе, которая позволяет учителю продемонстрировать профессиональные качества, творческий потенциал.

            Особенность прошлого года состоит в том, что к работе подключились и филиалы. В первой четверти в филиале с. Конёво была проведена неделя математики, учитель Лысьева Т.Н., во второй четверти неделя русского языка, учитель Кондратьева С.А., в марте неделя природоведения, в филиале с. Первомайка в ноябре проходила неделя русского языка, в марте неделя математики, учитель Соловьёва Т.П.

             Можно отметить грамотное и интересное проведение недели географии (Озереденко Н.В.), недели истории (Озереденко Н.В., Прядоха Г.И., Краюшкин С.А.), недель русского языка и литературы, математики.  В марте учителя начальных классов провели недели русского языка, математики, литературного чтения.

            При организации этих мероприятий используются самые разнообразные методы и формы их проведения. Учащиеся знакомятся с информацией, выходящей за рамки школьных программ, используются возможности компьютера, интерактивной доски, Интернета во время уроков и мероприятий.

            Использование ИКТ в значительной мере определяется тем, что 18 из 27 педагогов имеют компьютеры дома, и молодые и опытные педагоги используют на уроках электронные пособия.

                В школе ведётся  работа по обобщению педагогического опыта на уровне ОУ, района, края. В методическом кабинете представлены материалы  работ учителей школы.     Опыт наших учителей доступен учителям не только района, но и  края, т. к. размещен в базе данных АКИПКРО, ФПП  и ППРО. Опыт педагогов обобщается, информация собирается в электронном варианте и в печатном виде, создается методическая копилка.  

 

   В  школе  решается серьезная кадровая проблема: обновление коллектива, в том числе и молодыми специалистами (43% работающих педагогов - пенсионеры). В 2007-2008 учебном году в школу пришло 4 молодых специалиста.   Разрешение этой проблемы порождает в свою очередь появление целого ряда других проблем: от методических до финансовых

14 учащихся нашей школы участвовали в районной олимпиаде. Наиболее успешной была работа учителей: географии- Озереденко Н.В., обществознания - Краюшкина С.А., их ученики заняли призовые 2-е и 3-е места.  

 

Социальная среда школы.

   МОУ   «Подойниковская   средняя   общеобразовательная   школа мени Героя Советского Союза М.И. Рогачева» находится в с. Подойниково,  расположенном  в 10 км от районного центра с.Панкрушиха.  Филиалы МОУ «Подойниковская СОШ»   в с. Конёво, п.Первомайском,  расположены,  соответственно, в 6.5 км и в25 км от базовой школы.                                        

Сведения о социальной сфере

Численность населения

трудовые ресурсы

работающие

Количество предприятий на

 территории поселения

всего:

мужчин

женщин

дети до 18л

учащиеся школы

дети до 7 лет.

1128

521

607

238

119/26

108

530

153

16

   Благоприятным социально-культурным окружением являются: детский сад «Ромашка», сельская библиотека, дом культуры - в с.Подойниково;          учреждение дополнительного образования ЦДТ, районный дом культуры, территориальный центр реабилитации, детский дом – в с.Панкрушиха                                                      

Условия деятельности.

     МОУ   «Подойниковская   средняя   общеобразовательная   школа мени Героя Советского Союза М.И. Рогачева»  - школа равных возможностей,  адаптивная.

По организации образовательного процесса и в соответствии с уровнями образовательных программ школа делится на  четыре структурных подразделения:

Степень

название

срок обучения

I

предшкольное образование

2 года (дети 5-7 лет)

II

начальное общее образование

4 года (1-4 класс)

III

основное общее образование

5 лет (5-9 класс)

iv

среднее общее образование (полное)

2 года (10-11 класс)

  

   Деятельность ОУ  определяется целями и задачами  используемых программ.                                          

   Кроме общеобразовательных программ  в школе реализуются  и инновационные программы  учебной и воспитательной направленности. 

    В   основу образовательного процесса положена идея целостности.      

    Воспитание, обучение и развитие учащихся осуществляется в единой педагогической личностно-ориентированной системе. Её основой является приоритет воспитания, понимаемый как целенаправленное воздействие на процесс развития личности.

    В течение нескольких лет педагогический коллектив знакомился, изучал и апробировал различные педагогические технологии.                                                                                                                       

    Так ведущей оказалась идея личностно-ориентированного подхода в  обучении и воспитании. Педагоги используют в практике и другие продуктивные технологии, обеспечивающие личностное развитие учащихся

 Главной целью является обеспечение доступности образования, обеспечение условий для развития личности, способной быстро адаптироваться к изменяющимся условиям жизни, обладающей определенной жизненной позицией.

-   Стратегическая        цель:

 создание образовательной        среды, обеспечивающей   возможности  для   удовлетворения   потребностей учащихся с разным уровнем способностей, разными психо­-физическими особенностями в качественном общем образовании;

для личностного развития и успешной социализации школьников,
сохранения и укрепления  здоровья     основных    участников образовательного процесса.

-  Стратегические задачи:

    Обновление содержания образования на основе:

    Освоение  продуктивных образовательных технологий,   в том числе здоровьесберегающих и информационно-коммуникационных.

    Повышение эффективности воспитательной работы в решении задач духовно-нравственного, гражданско-патриотического, эстетического
воспитания   детей,   направленного   на   их   личностное   развитие, социализацию    на    основе    интеграции    основного    общего    и
дополнительного образования, детских общественных организаций (детского движения).

    Организация  психолого-педагогического сопровождения инновационных образовательных программ.

   Совершенствование внутришкольного управления,  повышение  его качества и эффективности на основе программно-целевого подхода к
управлению   школой,   усиления   роли       органов   общественного управления, ученического самоуправления.

    Развитие ресурсного обеспечения деятельности школы.

  Образовательная деятельность в школе осуществляется по индивидуальному учебному плану, состоящему из 2-х компонентов – базисного (федерального и регионального) и школьного.       

Учебный план

 

Образовательные компоненты

Региональные образовательные компоненты

Школьные образовательные компоненты

Количество часов в неделю

 

1   

2    

 3

4 

5   

6  

7 

8 

9 

10  

11  

 

 

Русский язык

 

 

3      3

3  1  4

3  1  4

3 1   4

3  3  6  

3  3  6  

3      5

3      3

3      3

1      1

1       1

 

Литература

 

 

3  1  4

3  1  4   

5      5  

5      5  

2  1  3   

2  1  3  

4      2  

2      2     

2      2  

3  1  4  

3  1   4  

 

Иностранный язык

 

 

 

2      2

0,5кр

0,5кр

3      3

3      3

3      3

3      3

3      3

3      3

3       3

 

 

Лит-ра Алт. края

 

 

1,5 1,5

1,5 1,5

1,5 1,5

1,5 1,5

 0,5 0,5

    1  1

 

 

    1  1

    1   1

 

 

 

И.Г.З.

    1  1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 1

Математика

 

 

4      4

4      4

4      4

4      4

5      5

5      5

5      5

5      5  

5      5  

4  1  5  

4  1  5  

 

Информатика

 

 

 

 

0,5кр

0,5кр

  0,5 кр

  0,5 кр

 

 

2      2

1  1  2   

1  1  2  

 

 

 

Факультат., ИГЗ

 

   1   1

   1   1

   1   1

       

        

       

   

       

 

 

 

 

История

 

 

 

 

 

 

2     2

2      2

2     2

2      2

2     2

2  1  3  

2  1   3  

Обществознание

 

 

 

 

 

 

 

1

 

1     1

1      1

2       2

2       2

 

География

 

 

 

 

 

 

 

1  1  2

2  1  3  

2     2

2     2

1      1

1        1

 

МХК

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1      1

1        1

 

Астрономия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    1    1    

 

 

Ист. Алт. края

 

 

 

 

 

 

 

 

0.5 0.5

   1   1

 

 

 

 

Геогр. Алт. края

 

 

 

 

 

 

 

 

0.5 0.5

 

 

 

 

 

Окружающий мир

 

 

2      2

2     2

2      2

2      2

2      2

 

 

 

 

 

 

 

Биология

 

 

 

 

 

 

 

1      1

2     2

2      2

2      2

1  1  2

1   1   2 

 

Физика

 

 

 

 

 

 

 

 

2     2

2      2

2  1  3

2  2  4

2   2   4

 

Химия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2  1  3

2      2

1  1  2

1   1   2

 

 

Экология

 

 

 

 

 

    1  1

   1   1

0.5  0,5

 

     

 

 

 

 

Музыка

 

 

1      1

1     1

1     1

1     1

1     1

1     1

1     1

1     1

1      1

 

 

 

ИЗО

 

 

1      1

1     1

1     1

1     1

1     1

1     1

1     1

1     1

 

 

 

 

Физкультура

 

 

2  1  3

2  1  3

2  1  3

2  1  3 

2  1  3

2 1 3

2  1 3

2 1  3

2  1  3

2  1  3 

2  1  3

 

ОБЖ

 

 

 

 

 

 

 

      

   

    1 1 

 

1      1

 

 

ПДД

 

 

 

0.5  0.5

0.5  0,5

0.5  0,5

0.5  0,5

0.5  0,5

0.5  0,5

 

 

 

 

 

 

Технология

 

 

1        1

1      1

2      2

2      2

2      2

2      2

2      2

 2     2

 

1      1  

1      1

 

Черчение

 

 

 

 

 

 

 

 

     1 1

    1  1

 

 

 

 

Обязательная нагрузка учащегося

17

19 

20

20

23

24 

29

30

29

26

25

 

Обязательные занятия по выбору учащегося          РГ

1

 3    

4

4

4

4  

3

2

2

2

2  

 

Факультативы, ИГЗ.                              

2

3

1

1

4

4  

2

3

4

8

9      

 

Максимальный объем учебной нагрузки учащегося

20

25

25

25

31

32

      34

35

35

36

36

 

 

Особенности учебного плана:  краеведение, экология - во  2-8 классах; информатика – в 3 -11 классах, 5-классники изучают этот предмет уже третий год;  иностранный язык - со 2 класса, 4-классники изучают этот предмет также третий год; в целях укрепления здоровья школьников, в 1-11 классах отведено по 3 ч. физической культуры,  в том числе 1 ч. из вариативной части. На предпрофильную подготовку в 9 классе отведено 3 часа: 2 часа - на элективные курсы, 1 час- на профориентационную работу.       

При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения, уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.  Учебный план и учебные программы   за прошедший учебный год выполнены в полном объеме.  

   Школа работает по графику шестидневной рабочей недели в одну смену, 1-й класс занимается в режиме пятидневной рабочей недели.

    Продолжительность: урока - 40 минут, перерывов – 10,  20 минут. Во второй  половине дня,  в субботу организована работа кружков, занятий дополнительного образования. 

   Серьезное внимание педагогический коллектив уделяет вопросам всеобуча.  Учебный план и учебные программы   за прошедший учебный год выполнены в полном объеме.   Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости. Можно сделать вывод о положительной динамике в решении вопроса о предупреждении неуспеваемости и второгодничестве. Беспричинного отсева учащихся нет.  Осуществляется ежедневный контроль  за посещаемостью  занятий учащимися, в апреле и августе проводится учет детей  в возрасте от 0 до 20 лет. Вопросы  Всеобуча рассматриваются  на педсоветах, родительских собраниях, совещании при директоре, завуче, заседаниях Совета школы.

По решению  районной ПМПК  Белокозенко Анна(2 класс) и Грищенко Виктория (1 класс) оставлены на повторное обучение. 

Для  31 учащихся (  3 – 11 классов) организован ежедневный подвоз из с.Конёво на занятия в школу и внеклассные мероприятия  в с. Подойниково и обратно.

   Дети дошкольного возраста (1 3 детей в с. Подойниково и по 1 ребёнку  в с.Конёво и п.Первомайском), еженедельно по 1 часу,  занимаются в группе кратковременного пребывания и «Школе раннего развития», что  обеспечивает им  возможности для более успешного обучения в образовательной школе.  

    В соответствии с Уставом, всем детям до 15 лет (охват 100%) предоставлена возможность получения  бесплатного образования,  во всех формах и видах, в том числе и обучение на дому по рекомендованным программам (коррекционным, общеобразовательным).  

  Состояние учебно-воспитательного процесса, качество знаний и навыков учащихся:  

Класс

Всего учащихся

Обучаются на

% качества знаний

% успеваемости

«5»

«4» и «5»

«2»

1-4

42+2д/о

3

15

-

55

100

5-9

 91+3д/о

4

33

-

40

100

10-11

19

1

6

-

37

100

1-11

157

8

54

-

43

100

Если сравнить уровень качества знаний с предыдущими учебными годами, то  можно говорить о стабильности результатов:

2004-2005 уч. год – 38,7%                               2006-2007 уч. год – 44,5%

2005-2006 уч. год- 43,4%                                  2007-2008 уч. год – 43%                                                                                                                                                        

         Общей целью воспитания является личность, которая строит жизнь, достойную человека, способного взаимодействовать с миром и людьми   

способами,  существующими в культуре.   Перед коллективом ставились следующие задачи:

1.                Гуманизация воспитательного процесса, способствующая всемерному развитию личности, побуждающая её к самоанализу, самооценке, саморазвитию, преодолению духовного кризиса.

2.                Поддержание и укрепление школьных традиций; укрепление связей с семьей.

3.                Совершенствование методического мастерства,  творческой активности классного воспитателя и его учащихся в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

Воспитательная деятельность определялась следующими целями:

- формирование и укрепление взаимодействия школы  со всеми социальными институтами и, прежде всего, с семьёй;

- формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, формирование нравственной позиции;

- развитие познавательных интересов, творческой активности;

- привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно-нравственных ценностей, накопленных поколениями;

- социализация учащихся, подготовка их к жизни в сложных условиях современной действительности.

      Воспитательная система школы осуществлялась по 7 направлениям.

      Система ученического управления «Центр школьника» по-прежнемуиграет важную роль в жизнедеятельности школы. В прошедшем учебном году продолжились соревнования между классами «Лучший класс года», победителями которого стали 6 и 8 классы. Они будут награждены, по решению «Центра школьника»,  экскурсионными поездками в ближайшие города.

      Начальное звено работает в системе самоуправления д.о. «Радужка». Все классы заинтересованы в том, чтобы их кабинеты выглядели чисто и уютно. Во всех классных комнатах растут цветы, есть живые уголки.

Старшая вожатая Шаповалова М.Н. занималась работой д.о. «Березка». Ребята ухаживали за памятником, садом проводили различные сборы и мероприятия. Очень интересным получился сбор, посвященный пионерам – героям .

Учащиеся 8 класса (руководитель Щетинина М.Ф.) заняты исследовательской и журналисткой деятельностью. Они принимали участие в краевых конкурсах в этом направлении. Афанасьева Анна, Каськова Елена, Казакова Александра награждены грамотами и дипломами  в этом направлении.

Воспитанники Бухтеевой Р.Б. (учащиеся 1 класса) принимают активное участие во всех конкурсах. Так стали призерами краевых конкурсов Тонких Марина (диплом – конкурс «Вдохновение»), Головач Никита  (диплом – конкурс «Вдохновение»), работы её учеников отправлены на краевой конкурс «Радуга профессий» (Тонких Марина, Головач Никита, Артемьев Артем). Дети приняли участие в конкурсе «Лучший урок письма», «Доктор Айболит», «Сибириада» и др. Активно и творчески подходят к участию в конкурсах ученики Васильевой Л.В. (Тонких Лена, Дубенко Дима), Прядоха Г.И. (Скоринская Таня, Тонких Таня, Кондратьева Вероника). Все учащиеся имеют краевые награды: грамоты и дипломы. Учащиеся 5 класса принимают участие в литературных конкурсах: Чуев Женя («Вдохновение», учитель Ярославцева Н.Н.; Дорошкевич Андрей, Таран Алина - «Вдохновение», руководитель кружка «Юный журналист» Щетинина М.Ф.; Винтерколлер Таня – «Радуга профессий», учитель Ярославцева Н.Н.). Дети отправили свои рисунки на всероссийский конкурс «Моя семья», «Доктор Айболит» (учитель Ярославцева Е.П.).

На краевом очном конкурсе шоу-команд «Стартинейджер» наши дети награждены грамотами. Ежегодно учащиеся школы принимают активное участие в краевом экологическом марафоне «Сохраним биосферу». Кроме того, по итогам смотра учебно–опытных участков участок нашей школы был отмечен краевой грамотой и является победителем на уровне района. По итогам районных конкурсов школа занимает 1 места в номинациях                         «Подготовка школ к учебному году», «Лучший цветник».

Продолжает работу в школе краеведческий музей. Лекторская группа организует экскурсии в музей и по Залу Боевой Славы для учащихся школы, района, жителей села и всех желающих посетителей. Ведется работа с экспонатами и материалами, связанными с именем Героя Советского Союза, нашего односельчанина М.И. Рогачёва.

В течение учебного года в школе действовала производственная бригада. В её составе находились дети из малообеспеченных семей и дети группы риска. Эти учащиеся имели возможность заработать необходимые денежные средства.

Во всех мероприятиях школы активное участие принимают учащиеся   9-10 класса  (Кл. рук. Прядоха Г.И.), 8 класса (Щетинина М.Ф.), 1 класса (учитель Бухтеева Р.), 3 класса (учитель Васильева Л.В.), 2 класса (учитель Ляпина Л.Н.), 4 класса (учитель Борчанинова О.С.).

В школе работает Совет профилактики правонарушений. Он организует деятельность с проблемными, неблагополучными семьями. Уровень воспитанности большинства таких учащихся в течение года повысился. Однако  были поставлены на учет в ИДН за воровство учащихся: Белокозенко Миша, Хлыщев Роман, Смыков Саша, поэтому в следующем учебном году необходимо усилить качество работы в данном направлении. Следует продолжить работу по предотвращению правонарушений и коррекции поведения учащихся.

Постоянно поддерживается связь с родителями во всех классах. Активизировалась работа общешкольного родительского комитета «Содружество. Силами общешкольного родительского комитета организуются различные спортивные прогулки и встречи. Много интересных дел и мероприятий прошло в этом году совместно с родителями в рамках общешкольной программы «Семья», «Проблемный ребенок», «Отечество», «Здоровье».

В течение года регулярно проводились встречи и беседы с участковым инспектором, инспекторами ГИБДД. На классных и общешкольных родительских собраниях постоянно обсуждаются вопросы правонарушений, ответственности родителей и детей за данные проступки. Совместно с женсоветом села в течение  всего учебного года обследовались неблагополучные семьи, проводились рейды по проверке жилищно-бытовых условий таких семей.

      Педагогический коллектив школы тоже принимает активное участие в различных конкурсах: «Разговор о правильном питании» (Борчанинова О.С., Васильева Л.В., Бухтеева Р.Б), конкурс программ лагеря с дневным пребыванием (Васильева Л.В.), конкурс методических разработок (Васильева Л.В.).       В течение года в школе работали объединения по интересам: танцевальное, музыкальные инструменты, «Хозяюшка», техническое моделирование, «Юный журналист», экологическое, ОФП, теннис, шахматы. Охват учащихся кружковой и внеклассной работой составил 100%.

      Улучшилась спортивная подготовка учащихся к различным соревнованиям. Дети имеют много грамот в районных соревнованиях (Долгиер Евгений, Еньшина Алена, Афанасьева Анна, Афанасьева Света, Воропаева Анна, Ярославцева Ольга).

       На протяжении всего учебного года все классные руководители работали добросовестно, с душой, грамотно вели документацию, вовремя планировали свою деятельность с классом. Попечительский Совет, родительский комитет не оставались в стороне от проблем школы, оказывали помощь в учебно-воспитательном процессе. С их помощью был построен один из лучших в районе снежный городок.

      В летний период каждый ребенок был охвачен организованным досугом. В каждом классе дети ходили в походы, совершали  экскурсионные  поездки ( по окрестностям района, г.Камень – на –Оби, г.Яровое, Г.Новосибирск), встречались на совместных мероприятиях, отдохнули  и оздоровились в лагере дневного пребывания (два сезона - 28 и 35 человек), в районном лагере «Орленок» (два сезона-12 человек). Дети работали на пришкольном участке и цветнике, ухаживали за саженцами сада, участвовали в работе дворовой площадки. На пришкольном участке и огороде выращивается  картофель  для школьной столовой, часть урожая реализуется с целью получения дополнительных  возможностей для пополнения материально-технической базы и  организации досуга детей. Учащиеся в осенний период подводят итоги  достижений по выращиванию урожая («Школьная Книга рекордов Гиннеса»), принимают участие в «Калейдоскопе поделок из природного материала».    Школьный цветник занял в районе 1 место,   коллектив стал победителем по подготовке школ к новому учебному году.

                   Однако есть ещё  определенные трудности в работе, которые необходимо преодолеть в следующем учебном году:

- продолжить работу с неблагополучными семьями и проблемными детьми;

- активизировать деятельность детских организаций школы;

- активизировать участие детей и педагогов в конкурсах в филиалах школы (с.Конево, с.Первомайка).

      В школе необходима ставка педагога- психолога, помогающая решать многие проблемы учебно-воспитательного процесса. 

     В силу  того, что   школа  в селе  является практически единственным  центром воспитания и нравственным фундаментом культуры,  особое внимание уделяется занятости учащихся во внеурочное время, лишь у немногих родителей семейный бюджет и уровень культуры позволяет достойно организовывать досуг и увлечения детей. 

     Педагогический коллектив, органы ученического и родительского актива стараются максимально увлечь школьников внеурочной деятельностью. 100 % детей охвачено разными видами деятельности: организацией работы в производственной бригаде, трудоустройством подростков через Центр занятости населения, коллективными трудовыми делами, кружковой деятельностью, домашним трудом к сожалению не приходиться говорить о  снижении количества учащихся,  стоящих  на учёте в ИДН, совершающих правонарушения.     Большая работа  в школе осуществляется по профилактике вредных привычек и ассоциативных привычек поведения учащихся.      В школе есть  возможность для занятий различными видами спорта в любое время года.       Все дети имеют возможность проявлять свои музыкальные и вокальные данные, посещая занятия бесплатных кружков:  вокального, музыкального, танцевального.  Большая группа детей занимается в оркестре народных инструментов. Часть детей обучается в районной музыкальной школе (платные услуги). Наши дети являются призерами художественных конкурсов разных уровней.    Для развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся предоставлена возможность получения дополнительного образования через кружки, факультативы.

 

Предметные кружки при ОУ:                       

 

Кружки дополнительного образования:

1

Экология   

1

Спортивный

2

Моделирование 

2

Танцевальный

3

Информатика  

3

Юный журналист

4

Хозяюшка 

4

Музыкальные инструменты

    Дополнительное образование осуществляется и на базе ЦДТ(65 чел.), музыкальной школы(12 чел.), Дома культуры (83 чел.).                                                                               

 

Учебно- материальные условия.

    Для организации учебно-воспитательного процесса в школе имеются:      

    - двухэтажное панельное здание, постройки 1972 года.  В нём занимаются учащиеся 5 – 11 классов.

    - Одноэтажное  деревянное здание, постройки 1955 года. В этом здании  занимаются учащиеся 1 – 4 классов, находится библиотека, лыжная база, игровая комната для младших школьников, подсобные помещения.

    - Одноэтажное деревянное здание постройки 1960года - в с. Конево(начальная школа).

    - Двухэтажное  кирпичное  здание,  в п.Первомайском (начальная школа). 

       Школа имеет центральное отопление, холодное водоснабжение, канализацию, обычное и люминесцентное  освещение.

 Общее количество помещений для проведения занятий учащихся  достаточно - 33:

       Кабинетная система существует более 30 лет. Кабинеты физики, химии, биологии, географии имеют лаборатории.             

Административных и служебных помещений – 5. 

    Школьная столовая рассчитана на 80 посадочных мест. Организовано горячее питание, охват-100%.Дети питаются в две смены. 

    На  школьной  территории  кроме учебных  зданий  расположены: 

    Территория школы занимает площадь в  6 га, огорожена металлическим забором.

    На школьной территории достаточно места для организации зон отдыха и развлечений  в любое время года, с соблюдением требований охраны здоровья и норм СаН ПиНа.

    По периметру высажены саженцы берёз, рябин, елей, декоративных кустарников.     

      Спортивные занятия проводятся с использованием открытой спортивной площадки, оборудованной в соответствии с требованиями, спортивного зала и лыжной базы.     Установлена хоккейная коробка.    Процесс пополнения  спортинвентаря идёт за счёт бюджетных и спонсорских средств.      

 Школа имеет условия и необходимое оборудование для использования информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе:

 - компьютерный класс (11 компьютеров);

 -идет преобразование библиотеки в медиатеку, в соответствии с  разработанной в школе программой, оборудовано рабочее место библиотекаря,  помощь библиотекарю и педагогам оказывает специалист, прошедший подготовку на курсах; 

 -приобретено оборудование для компьютерного класса и медиатеки.

   Библиотека, медиатека занимают три помещения: книгохранилище, склад учебной литературы, зал для дополнительных занятий и  индивидуальной работы, оснащённый имеющимся  оборудованием.    

   В школе создан необходимый фонд художественной, справочной  литературы и учебников,  который ежегодно обновляется в соответствии с новыми перечнями, за счет спонсорской помощи и бюджетных средств.  

  Созданный десятилетия назад, он своевременно пополнялся и обновлялся, что дает сейчас возможность обеспечить всех учащихся учебниками с символическими родительскими затратами (100 -400 руб. в год).

   Дети из семей, находящихся в социально опасном положении,  получают учебники за счет школьного фонда бесплатно (по решению Совета школы) и финансирования из краевого бюджета.                                              

 Выполнено    подключение  к  сети Интернет всех 19 компьютеров:   в компьютерном классе ,   в библиотеке. При поступлении новых предусмотрено включение в единую сеть.

       Более  50% учителей  и учащихся  имеют домашний  персональный компьютер, используют его в образовательной деятельности.

 ИКТ стремительно проникают в образовательный процесс.  

    Мастерские имеют оборудование для организации учебной и дополнительной деятельности мальчиков: слесарное и столярное оборудование, что позволяет организовать работу и в учебное и каникулярное время.

         В 2-х этажном здании выделено  2 помещения для размещения экспонатов музея.    

    В 2005 году заложен сад, саженцы получены из  Алтайского краевого детского экологического центра. Школьный дендрарий существует более 3-х десятков лет. Ежегодно разбивается цветник.  Для  организации мероприятий в период весенне-осенних работ и летней практики учащихся имеется необходимый инвентарь.

Условия безопасности.

-  В школе осуществляется пропускной режим, круглосуточное дежурство работников.

-  В зданиях   установлена система  пожарного оповещения.

-  В деревянном здании  в 2005 году полностью  заменено электрооборудование, установлено люминесцентное освещение.

- Территория школы огорожена, хорошо озеленена.

-  Соблюдаются требования ПБ, техники безопасности:

1.Разработаны локальные акты по обеспечению условий безопасности в ОУ.

2.Издаются соответствующие приказы по соблюдению ППБ, ТБ.

3.Обеспечиваются условия для соблюдения правил ТБ при работе с учащимися в кабинетах, при поездках и выполнении работ разного вида.

4.Своевременно проводятся инструктажи с детьми и работниками школы по всем видам деятельности.

5.Оформлены стенды:

по правилам дорожного движения, схемы безопасного маршрута в школу;  схема эвакуации при ЧС;   памятки действий при ЧС;   инструкции по ТБ.  

- Курсы ОБЖ и ПДД – включены в учебный план.

- В ОУ проводятся (1 раз в четверть) учебные тренировочные занятия по отработке действий при  ЧС различного характера и по эвакуации учащихся из помещений школы.

- Классные руководители, учителя - предметники проводят часы общения по организации  безопасности жизнедеятельности

- Деятельность ОУ осуществляется в соответствии с требованиями СанПиНа: обеспечено их выполнение, ведется  контроль  за  их  соблюдением.

-Выделено помещение для работы медперсонала  с детьми. Регулярно проводятся  профилактические медосмотры:    специалистами ЦРБ – 1 раз в год,  работниками ФАПа – не менее 1 раза в месяц.

- Гарантирована экстренная медицинская помощь и учащимся, и работникам школы.

- Коллектив работников школы проходит ежегодно медицинский осмотр, работники пищеблока – в соответствии с требованиями, предъявляемыми к этой категории.      

  - Создана комиссия по охране труда. Она осуществляет свою деятельность в тесном сотрудничестве с профкомом школы.

 - Ежегодно проводится ревизия всех зданий и помещений на предмет соответствия условиям безопасности при эксплуатации.

-Деятельность ОУ организуется в соответствии с заключениями служб пожарного и санитарного надзора.

      В течение последних 3 лет в школьной столовой пищевых отравлений не зафиксировано.

 

 

Анализ  состояния здоровья учащихся показывает, что основным заболеваниями школьников являются следующие  (в %): (по состоянию на 1.09.06)

всего учащихся

здоров

заболев ж / к

тракта

болезни почек

 серд-сосуд

систем

зрение

лорпатоло

гия

стомато

логия

костномышечные заб.

нервно. психич.  заб.

1 59

50 %

2,7%

2,7%

2,7%

16%

4,9%

21%

10,5%

3%

Распределение обучающихся  по группам здоровья.

кол-во обучающихся

I группа

II группа

III группа

основная

подготовит.

спец.

освобождены

1 59

50 %

35 %

15 %

85 %

8 %

 5 %

3/2 %

 

    С задержкой психического развития  8 учащихся. Инвалидов –4. Имеются часто болеющие дети, что составляет  15% от общего числа учащихся школы.             

     Показатели здоровья учащихся школы, фиксируемые медицинскими показателями, являются средне – допустимыми. Преобладающими являются заболевания, связанные со стоматологией, зрением, костно-мышечной системой, лорпатологией

Управление школой.

     В состав администрации школы входят:

Директор  - координирует усилия всех участников образовательного процесса.

Заместитель директора УВР - координирует деятельность педагогического коллектива по организации учебно-воспитательного процесса.

Заместитель директора по ВР - обеспечивает организацию воспитательного процесса.

Заместитель директора по АХЧ – осуществляет организационную и контролирующую деятельность по техническому обслуживанию и санитарному состоянию школы.

    Высшим коллегиальным органом управления школы является общее собрание обучающихся, их родителей, педагогических работников.

    Органом самоуправления школы в период между собраниями являлся Совет школы.

    Органом, несущим ответственность за текущую координацию деятельности школы, является педагогический совет школы.

    Учителя - предметники объединены в методические объединения и творческие группы.                      

 С  2003 года  в школе  функционирует орган ученического самоуправления, который осуществляет свою работу по 6  секциям, охватывая все необходимые стороны деятельности школы.

    Серьёзным дополнением к структуре управления является Попечительский совет.

    Важным звеном общественного управления является  деятельность профсоюзного комитета.

В последнее десятилетие новая образовательная парадигма провозгласила родителей субъектами образовательного процесса, а значит, возложила на них ответственность за качество воспитания и  образования своих детей. 

     На протяжении ряда лет в школе сложилась система мероприятий, направленных на сотрудничество с родителями. Активное вовлечение родителей в жизнедеятельность школы происходит через родительские собрания, заседания родительских комитетов, познавательные, творческие, спортивные мероприятия с целью педагогического просвещения. В школе организована работа по диагностике семей.

      Велика роль родительского комитета в решении всех насущных вопросов жизнедеятельности учреждения.

      Анализ опыта работы по организации взаимодействия семьи и школы позволяет утверждать, что массовый охват родителей одинаковыми формами работы малоэффективен. В современной образовательной практике приоритетными становятся дифференциация, личностно ориентированный подход по отношению к семье, родителям.

   Ремонт автомобилей, очистка дорог от снега, пиломатериалы, распиловка леса, строительство деревянного забора вокруг дендрария, пришкольного участка, поездки детей,  фонд премирования, оборудование для медиатеки, материалы для ремонта и т.д. - забота родителей, педагогов, частных предпринимателей, выпускников, администрации села и района.  В этом направлении большую работу проводит Попечительский совет.   

   Организованное  активное участие общественных организаций  в управлении  и деятельности УО, по нашему мнению, является характеристикой позитивного отношения социума к школе,  положительной оценкой ее деятельности

    Деятельность всех структур, входящих в систему внутришкольного управления, определена (регламентирована) соответствующими нормативными документами (Приказы, Положения, локальные акты и т.д

Материально-техническое обеспечение.

   Коллектив школы работает над проблемой оснащенности учебно-воспитательного процесса материальными ресурсами, их пополнением, заменой, приведением в соответствие с современными требованиями,  приобретением новых научных и методических изданий, дидактических материалов, современных технических средств обучения, спортинвентаря.                                

     В течение ряда лет бюджет школы систематически пополняется за счет собственных средств, спонсорской помощи предпринимателей села, района, выпускников прошлых лет. В прошедшем году МТБ значительно пополнилась за счет средств районного, федерального бюджетов, в том числе   представленных в форме субсидий бюджету Алтайского края в общеобразовательных учреждениях на внедрение инновационных образовательных программ:

1.Приобретение лабораторного оборудования (шт.):

 

 

Приобретение лабораторного оборудования по предметам:

 

 

1.Лабораторное оборудование по физике

 

 

Весы учебные с гирями до 200 гр.

5

 

Термометр жидкостный

10

 

Динамометр лабораторный 10 Н

5

 

Амперметр лабораторный

5

 

Вольтметр лабораторный

5

 

2. Музыкальное оборудование

 

 

Комплект вспомогательных материалов для кабинетов:

 

 

Карты

 

 

1. Физика

 

 

Таблица демонстрационная Международная система единиц СИ

 

 

2. География

 

 

Учебная карта «Политическая карта мира»

 

 

Учебная карта «Российская федерация» соц. эконом.

 

 

Карта полушарий физическая

 

 

3. Биология

 

 

Таблицы «Уровни организации живой природы»

 

 

Наглядные пособия

 

 

1. Начальная школа

 

 

Правила поведения в общественных местах для малышей

 

 

Времена года

 

 

Правила поведения при пожарах

 

 

«Если ты дома один…»

 

 

Плакат Плоские фигуры

 

 

Весёлые часики

 

 

Азбука

 

 

Азбука прописная

 

 

Хорошие манеры

 

 

Наглядные пособия по предшкольной подготовке

38 экз.

 

Кубики «Играй! Учись. Умные кубики»

2

 

2. География

 

 

Федеральные округа и субъекты

 

 

Плакаты «70 лет Алтайскому краю»

2

 

Герб Алтайского края

3

 

3. Информатика

 

 

Компьютер и безопасность

3

 

Обмен информацией с помощью компьютерной сети

 

 

Единицы измерения количества информации

 

 

4. ОБЖ

 

 

Наркомания

 

 

Синдром приобретённого иммунодефицита

 

 

Алкоголизм

 

 

Табакокурение

 

 

5. Технология

 

 

Отделка деталей изделия

 

 

Ручные стежки и строчки

 

 

6. Английский язык

 

 

Карточки

 

 

Приборы по предметам

 

 

1. Физика

 

 

Сосуды сообщающиеся

1

 

Амперметр демонстрационный

1

 

Вольтметр демонстрационный

1

 

Источник постоянного и переменного напряжения

1

 

2. География

 

 

Компас школьный

10

 

Секундомер

2

 

Прочее оборудование (наименование)

 

 

1. Технология

 

 

Набор посуды

3

 

2.Приобретение программного и методического оборудования(шт):

 

 

Программное обеспечение Microsoft Windows XP Home Edition

8

 

Программное обеспечение Microsoft Windows XP Vista Business 32-bit

1

 

Учебные методические материалы и наглядные пособия по предметам:

 

 

Пособия для личностного развития ученика

 

 

Литература (учебные книги, словари, энциклопедии, и т.п.)

296

 

Библиотечный фонд

 

 

Диски и видеокассеты

40

 

3.Модернизация материально-технической учебной базы (шт):  

 

 

 

 

Компьютеры в комплекте

11

 

Мониторы

2

 

Клавиатура Genius

5

 

Манипулятор «Мышь» Genius

5

 

Компьютерная мебель:

 

 

Столы компьютерные

18

 

Ноутбук (сумка для ноутбука)

1

 

Школьная мебель:

 

 

Стол учительский

8

 

Шкаф книжный

12

 

Стул ученический

25

 

Парта регулируемая

18

 

Стул ученический регулируемый

16

 

Спортивный инвентарь:

 

 

Лыжный комплект

52

 

Коньки

40

 

Мяч футбольный

6

 

Мяч волейбольный

30

 

Мяч баскетбольный

5

 

Мат гимнастический

6

 

Обруч

50

 

Скакалка

40

 

Гантель литая

6

 

Стол для настольного тенниса

1

 

Туристические принадлежности:

 

 

Палатка

1

 

Рюкзак

1

 

Оборудование для локальной сети:

 

 

Адаптер беспроводной

8

 

Точка доступа LinkSys

1

 

Мультимедийный проектор EPSON

1

 

Мультимедийный проектор EPSON

2

 

Интерактивные доски

1

 

Музыкальное оборудование

 3

 

Оргтехника:

 

 

1) принтеры, сканеры, факсы, телефоны, МФУ и т.п.)

 

 

МФУ лазерная XEROX

1

 

МФУ струйное EPSON

1

 

Принтер лазерный Xeror Phaser  6110 B

1

 

Картридж МФУ лазерного XEROX

1

 

Принтер EPSON

1

 

 Носитель информации съемный Тranscend

1

 

2) видеокамеры, фотоаппараты, телевизоры и т.п.)

 

 

Видеокамера цифровая (сумка для видеокамеры)

1

 

Фотоаппарат цифровой (сумка для фотоаппарата)

1

 

Диктофон цифровой

1

 

Модернизация кабинетов по предметам:

 

 

1 Технология (мастерские, мальчики)

 

 

Станок д/о Корвет 322

 1

 

2. Технология (девочки)

 

 

Машина швейная

2

 

Прочее оборудование:

 

 

Светильник Buro КТ-008.6

20

 

Экран

1

 

Доски классные

8

 

Огнетушитель

2

 

Ремкомплект для мебели

30

 

 

    С помощью этих средств удается качественно, на более высоком уровне организовать жизнедеятельность школьного коллектива.  

Проблемы, требующие решения в дальнейшем: 

      

Обеспечение сохранения единой системы образования с целью получения среднего общего (полного) образования с учетом запросов учащихся и социального заказа.

Разработка и введение в действие критерии эффективности образовательного процесса

 Организация  деятельности школы  в рамках КПМО

Внедрение системы компьютерного обеспечения деятельности школы  (включение в единую сеть Internet)

Сохранение  и развитие инфраструктуры медицинского обслуживания и оздоровления учащихся и педагогов

Обеспечение своевременной подготовки педагогических кадров для индивидуальной работы, работы по коррекционным программам

Продолжить работу по формированию банка данных и обобщения передового опыта в методическом кабинете школы.

Разработка учебных планов, включающих новые курсы, индивидуальные.  планы, программы.       

Разработать календарно – тематические планы по новым курсам, индивидуальным программам и утвердить их на педагогическом совете школы

 Выполнение программы "Одаренные дети"

Обеспечить выполнение законодательства по защите прав ребенка, предупреждению детской преступности и правонарушений, противодействия негативным социальным процессам, реализация комплексно – целевых программ.

 

Организовать разработку и внедрение активных форм психолого –педагогического сопровождения воспитания детей, просвещения родителей.

 

Расширить участие родителей, общественности в образовательном процессе .

 

Создание условий для самореализации детей в системе внеурочной деятельности

 

Продолжать традиции школы, участие в традиционных  акциях

 

Организация и обеспечение деятельности органов ученического самоуправления

 

Обеспечение выполнения комплексно – целевой программы "Кадры"

Составить и реализовать  план работы с молодыми специалистами.

 

Обеспечить социально – правовые гарантии для педагогов, соблюдение охраны труда и техники безопасности.

 

 Продолжить работу по повышению квалификации и аттестации педагогов.  

 

Разработать и реализовать систему мер по самообразованию и отдыху работников школы и членов их семей,

- по улучшению условий  их проживания,

- по сохранению здоровья,

- по выполнению условий льготного обеспечения педагогов

 

Упорядочить нормативно – правовую базу деятельности школы

 

Обновить действующую систему контроля, диагностику анализа и регулирования учебно– воспитательного процесса

 

Разработать механизм привлечения спонсорских, интеллектуальных инвестиций в школу.

 

Обеспечить выполнение комплексно – целевых программ поддержки и сохранения здоровья детей.

 

Пополнение материально-технических средств, спортивного оборудованием.

 

 

Администрация школы ежегодно информирует участников образовательного процесса  об итогах  учебно – воспитательного процесса, выполнения программы развития школы на заседаниях Совета школы и общешкольном собрании.

ПРИЛОЖЕНИЯ

1. Общие сведения об учреждении

 

Год основания (открытия)

1965 год.

Учредитель

Комитет администрации Панкрушихинского района по образованию

Организационно-правовая форма учреждения

Муниципальное учреждение

Тип учреждения

 Общеобразовательное учреждение

Вид учреждения

Средняя общеобразовательная школа

 

 

2.Основные образовательные программы

 

Ступень образования

Наименование образовательной программы (нормативный срок освоения)

С какого учебного года реализуется

Численность обучающихся в учебном году, чел

2003/04

2004/05

2005/06

 

 

2006-07

2007-08

Предшкольное образование

Образовательная программа воспитания и обучения в детском саду (1-2)

2006-2007

-

-

-

7 (2)

6 (1)

13(2)

Начальное общее образование

Образовательная программа начального общего образования (1-4)

1998/1999

56 (4)

56 (4)

56 (4)

 

55 (4)

44(17)

Основное общее образование

Образовательная программа основного общего образования (5-9)

 

1998/1999

 

89 (7)

 

80 (5)

 

 77 (5)

 

68 (5)

 

94 (4)

Среднее (полное) общее образование

Образовательная программа среднего (полного) общего образования (10-11)

 

1998 / 1999

 

27 (2)

 

23 (2)

 

18 (2)

 

21 (2)

 

19(2)

 

* (п)- информация по филиалам и УКП

 

 

 

 

 

3.Учебно-методическое обеспечение основных образовательных программ

Образовательная программа начального общего образования (1-4)

Образовательная область (учебный предмет)

Название и автор(ы) УМК, используемых для преподавания учебных предметов в классах

I класс

II класс

III класс

IV класс

Русский язык

«Русский язык»  Рамзаева Т.Г. («Дрофа»)

«Русский язык» 1, 2 часть Рамзаева Т.Г. («Дрофа»)

Русская азбука

«Русская азбука» В.Г. Горецкий.  (Просвещение.)

 

 

 

Математика 1,2 часть

«Математика» 1,2 часть, Моро М.И.(Просвещение)

Прописи № 1,2,3,4

«Прописи»,

В.Г. Горецкий.

(Просвещение)

 

 

 

ОБЖ

«ОБЖ» 1,2, Поляков В.  «Дрофа»

«ОБЖ» 3,4, Поляков В.  «Дрофа»

Трубовое обучение

Н. Конышева. (Просвещение)

Мир вокруг нас.

«Мир вокруг нас»  Плешаков А.А. (Просвещение)

«Мир вокруг нас» 1, 2 ч.  Плешаков А.А. (Просвещение)

Родная речь 

«Родная речь» Климанова Л.Ф. (Просвещение)

«Родная речь»  1,2 ч. М.В. Голованова, Климанова Л.Ф. (Просвещение)

Физическая культура.

«Твой друг физкультура» В.И.Лях. (Просвещение)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Образовательная программа основного общего образования (5 – 9)

Образовательная область (учебный предмет)

Название и автор(ы) УМК, используемых для преподавания учебных предметов в классах

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

Русский язык 

«Русския язык» ЛадыженскаяТ.А.

(Просвещение)

«Русския язык» Баранов Н.Т. (Просвещение)

«Русския язык» РазумовскаяМ.М.

«Дрофа»

«Русския язык» Бархударов С.Г. (Просвещение)

Литература

«Литература», «Учебник хрестоматия»

1, 2 часть,

В.Я. Коровина. (Просвещение)

«Литература», «Учебник хрестоматия»

1, 2 часть, В.П.Полухина. (Просвещение)

«Литература», «Учебник хрестоматия» 1, 2 часть,

В. Я.Коровина. (Просвещение)

Математика

«Математика» Н.Я.Виленкин. (Просвещение)

 

 

 

Алгебра.

 

 

«Алгебра»   МакарычевЮ.Н (Просвещение)

Геометрия.

 

 

«Геометрия» Л.С.Атанасян. (Просвещение)

Английский язык

«Английский язык» В.П. Кузовлев.(Просвещение)

Черчение

 

«Черчение» 7,8 класс А.Д.Ботвинников АСТ, Астрель

 

История

«История древнего мира»

Е.В. Саплина.  «Дрофа»

 

«История средних веков» М.Ю. Брандт, «Дрофа», «История России 9-16 века» Черникова Т.В., «Дрофа»

«Новая история», Бурин С.Н. «Дрофа», «История России 17-18 века»  Т.В.Черникова «Дрофа»

«Новейшая история» С.Н.Бурин «Дрофа»,

«История России 19 век» Л.М.Ляшенко «Дрофа» 

«История России 20, начало 21 века» А.А.Данилов (Просвещение)

Обществознание

 

 

«Введение в обществознание 8-9 класс» Под ред. Боголюбова Л.Н. (Просвещение)

ОБЖ

«Основы безопасности жизнедеятельности» Под ред. Воробьёва Ю.Л., Астрель

География

 

«Начальный курс географии» ГерасимоваТ.П

«Дрофа»

«География материков и океанов» В.А.Коринская. «Дрофа»

«География России. Природа»

И.И. Баринова. «Дрофа»

«География России. Население и хозяйство» Дронов В.П. «Дрофа»

Биология

 

«Биология живой организм»

Сонин Н.И. «Дрофа»

«Биология многообразие живых организмов» Сонин Н.И. «Дрофа»

«Биология. Человек»

Сонин Н.И. «Дрофа»

«Общие закономерности»

Сонин Н.И. «Дрофа»

Природоведение

«Природоведение» Плешаков А.А.,Сонин Н.И. (Просвещение)

 

Физика.

 

 

«Физика» А. В.Пёрышкин. Москва. «Дрофа»

Химия

 

 

 

«Химия» Л.С. Гузей. «Дрофа»

Информатика

 

 

 

 

«Информатика и ИКТ» И.Г.Семакин, «БИНОМ»

Физическая культура

«Физическая культура» Лях В.И., (Просвещение)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Образовательная программа  среднего (полного) общего образования (10 - 11)

Образовательная область (учебный предмет)

Название и автор(ы) УМК, используемых для преподавания учебных предметов в классах

10 класс

11 класс

Русский язык

«Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи» Власенков А.И. (Просвещение).

Литература

«Русская литература 19 века часть 1,2» Коровин В.И. (Просвещение).

«Русская литература 20  века часть 1,2» Под ред. Журавлева В.П. (Просвещение)

Алгебра

«Алгебра и начала анализа» А.Н.Колмогоров.   (Просвещение)

Геометрия.

«Геометрия» Л. С.Атанасян. (Просвещение)

Информатика.

«Информатика 10-11 класс» Кушнеренко А.Г.  «Дрофа»

История

«Всемирная история с древнейших времён до конца 19 века» Загладин Н.В. «Русское слово»

«История Отечества. 20 -  начало 21 века» Загладин Н.В. «Русское слово»

Обществознание

«Человек и общество», «Обществознание» 1ч. Под ред. Боголюбова Л.Н. (Просвещение)

«Человек и общество», «Обществознание» 2 ч. Под ред. Боголюбова Л.Н. (Просвещение)

География

«Экономическая и социальная география мира» В.П. Максаковский. (Просвещение)

 

Биология

«Общая биология»  Сонин Н.И.   «Дрофа»

Физика

«Физика» Мякишев Г.Я. (Просвещение)

Астрономия.

 

 «Астрономия»  Страут Г.А.  «Дрофа»

Химия

«Химия» Л.С. Гузей.   «Дрофа»

Английский язык

«Английский язык»В.П. Кузовлев.  (Просвещение)

ОБЖ

«Основы безопасности жизнедеятельности»  Смирнов А.Т. (Просвещение)

МХК

«Мировая художественная культура» Данилова Г.И. «Дрофа»

 

Физическая культура

«Физическая культура» Лях В.И., (Просвещение)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.Формы освоения основных образовательных программ

Форма освоения образовательных программ

Число обучающихся в данной форме, чел

Очная

159(19)

Надомное обучение

5

Дистанционная

-

Очно-заочная

6

Экстернат

-

Семейное образование

-

Самообразование

-

Всего

170 (17)

                                                                                                               

 

                                                                                          

 

  

 

5. Дополнительные образовательные программы

Направленность

Наименование дополнительной образовательной программы (целевая группа)

Срок освоения

Установленный размер платы с одного обучающегося (руб в мес)

Численность обучающихся в учебном году, чел

Научно-техническая

Компьютер –  мой друг.

3 года

на бесплатной основе

64

Моделирование

2 года

на бесплатной основе

19

Обработка древесины

2 года

на бесплатной основе

12

Художественная

Цветоводство (девочки 10-11 кл.)

2 года

на бесплатной основе

12

Хозяюшка (девочки 5-8 классов)

1 год

на бесплатной основе

25

Танцы, ритмика

5 лет

на бесплатной основе

22

Оркестр народных инструментов

5 лет

на бесплатной основе

21

Музыкальный

5 лет

на бесплатной основе

35

Туристско-краеведческая

Краеведение

5 лет

на бесплатной основе

56

Эколого-биологическая

Мы и мир вокруг нас

5 лет

на бесплатной основе

29

Физкультурно-спортивная

«Здоровье»

ОФП (волейбол, баскетбол, футбол, лёгкая атлетика)                                                     (мальчики V-XI классов)

3 года

на бесплатной основе

42

ОФП (волейбол, баскетбол, футбол, лёгкая атлетика) (девочки  V-XI классов)

3 года

на бесплатной основе

58

Шахматы

3 года

на бесплатной основе

12

Теннис

3 года

на бесплатной основе

20

Военно-патриотическая

«Отечество»  «Семья»

5 лет

на бесплатной основе

41

 

 

6.Общие сведения о контингенте обучающихся

Показатель

2007-2008 Учебный год

Число детей в возрасте от 6,5 до 15 лет, проживающих в закрепленном микрорайоне

всего, чел

119

обучающихся в данном учреждении, чел

118

не обучающихся ни в данном, ни в других учреждениях, чел

1

Число детей старше 15 лет, проживающих в закрепленном микрорайоне

всего, чел

52

обучающихся в данном учреждении, чел

39

Число обучающихся, проживающих за пределами закрепленного микрорайона, чел

13

Соотношение общей фактической и предельно допустимой численности контингента обучающихся, установленной действующей лицензией, %

78

Не обучаются по медицинским показаниям 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.Движение контингента обучающихся

Причина движения

Число обучающихся, прибывших в учреждение (убывших из учреждения) в учебном году, чел

прибыло

убыло

Поступление в первый класс

 11

-

Переход в другое ОУ по собственному желанию (без смены места жительства)

 -

-

Переезд семьи к новому месту жительства

 2

 2

Перевод в другое ОУ по медицинским и иным объективным показаниям

-

-

Определение в специальное учреждение для детей и подростков с девиантным поведением (совершивших уголовное или иное правонарушение)

-

-

Исключение из ОУ

-

-

Выпуск по завершении обучения ( IX  класс)

 18

 10

 

 

 

 

 

8.Качество освоения школьниками основной образовательной программы школы.

Русский язык

Литература

Алгебра

Геометрия

Физика

История

Общество

знание

География

Химия

Биология

Англ. язык

Информатика

Трудовое обучение

54%

62%

49%

48%

55%

60%

58%

49%

50%

66%

51%

71%

100%

 

 

 

 

9.Сведения о распределении выпускников XI класса

Категория выпускников

Число выпускников, поступивших в другие ОУ на бюджетной основе или трудоустроившихся в течение 2 месяцев после окончания ОУ, % от общего числа выпускников

 

Поступившие в ОУ ВПО:

вузы Алтайского края

3/17

вузы на территории других субъектов РФ, кроме Москвы и С-Петербурга

-

столичные вузы

-

иностранные вузы

-

Поступившие в ОУ СПО:

Алтайского края

7/38

других субъектов РФ

3/17

Поступившие в ОУ НПО

3/17

Поступившие на работу (службу)

2/11

Не устроившиеся до 31 августа года выпуска

-

 

 

10.Распределение основных полномочий (компетенций) между органами управления учреждением

 

Полномочие (компетенция)

Орган управления, наделенный данным полномочием согласно уставу учреждения

Примечание

Разработка и принятие устава учреждения для внесения его на утверждение учредителю

Общее собрание,

Совет школы

По согласованию с муниципальным органом управления образованием

Подбор, прием на работу и расстановка кадров, ответственность за уровень их квалификации

Директор учреждения

По согласованию с профсоюзным комитетом

Разработка и принятие правил внутреннего распорядка учреждения, иных локальных актов

Общее собрание,

Совет школы

По согласованию с муниципальным органом управления образованием, попечительским советом

Установление структуры управления деятельностью учреждения, штатного расписания, распределение должностных обязанностей

Общее собрание,

Директор учреждения

По согласованию с муниципальным органом управления образованием,

Установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе надбавок и доплат к должностным окладам, порядка и размеров их премирования

Директор учреждения

По согласованию с муниципальным органом управления образованием, попечительским советом, профсоюзным комитетом

Разработка и утверждение компонента учреждения государственного образовательного стандарта общего образования, образовательных программ и учебных планов

не установлен

 

Разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов (учебных программ по предметам)

Педагогический совет

Разработка программ осуществляется школьными МО учителей или отдельными учителями

Выбор учебников из утвержденных федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе

Педагогический совет

Выбор учебников осуществляется школьными МО учителей или отдельными учителями

Использование и совершенствование методик образовательного процесса и образовательных технологий, в том числе дистанционных

не установлен

 

Разработка и утверждение годовых календарных учебных графиков

Директор  учреждения

По согласованию с муниципальным органом управления образованием

Формирование контингента обучающихся в пределах оговоренной лицензией квоты

Директор  учреждения

По согласованию с муниципальным органом управления образованием

Организация и осуществление образовательного процесса в соответствии с уставом учреждения, лицензией и свидетельством с государственной аккредитации

Директор  учреждения

По согласованию с муниципальным органом управления образованием

Организация и осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся учреждения в соответствии со своим уставом и требованиями Закона РФ «Об образовании»

Педагогический совет

 

По согласованию с муниципальным органом управления образованием

Создание в учреждении необходимых условий для работы подразделений организаций общественного питания и медицинских учреждений, контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья обучающихся и работников учреждения

Директор  учреждения,

Совет школы,

Родительский комитет,

Попечительский Совет

По согласованию с муниципальным органом управления образованием, попечительским советом, профсоюзным комитетом,

 Советом  школы

Содействие деятельности учительских (педагогических) организаций (объединений) и методических объединений

Педагогический совет,

По согласованию с родительским комитетом и Советом школы.

Координация в учреждении деятельности общественных (в том числе детских и молодежных) организаций (объединений), не запрещенной законом

Совет школы

По согласованию с педагогическим советом

Материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями, осуществляемые в пределах собственных финансовых средств

Директор учреждения

По согласованию с Учредителем,

Попечительским советом, Советом школы.

Привлечение для осуществления деятельности, предусмотренной уставом учреждения, дополнительных источников финансовых и материальных средств

Попечительский совет

По согласованию с Советом школы, директором учреждения.

Предоставление учредителю и общественности ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств

Директор учреждения

В начале календарного года, следующего за отчетным (в течение января)

 

 

 

 11.Другие органы самоуправления, действующие в учреждении, и их компетенция

Наименование органа

самоуправления согласно

уставу учреждения,

численность его членов, чел

Компетенция (полномочия)

Примечание

Общее собрание

(от 75 до 123)

Общее собрание принимает Устав Школы, изменения и дополнения к нему, утверждает правила внутреннего трудового распорядка Школы, избирает Совет Школы, его председателя и определяет срок их полномочий, рассматривает результаты его работы, рассматривает вопросы, выносимые на его обсуждение директором или Советом Школы. (п. 5.5 Устава ОУ)

по согласованию с профсоюзным комитетом

Совет школы

(27)

К компетенции Совета Школы относятся:

-  рассмотрение предложений по изменению и дополнению Устава;

-  определение основных направлений деятельности Школы;

-  заслушивание отчетов директора Школы о выполнении задач основной уставной деятельности;

-  разработка правил внутреннего трудового распорядка;

-  контроль за своевременностью предоставления обучающимся дополнительных льгот и видов материального  обеспечения;

-  координация в Школе деятельности общественных (в том  числе молодежных) организаций (объединений), не запрещенных законом.   (п.5.7. Устава ОУ)

 

Педсовет

(от 23)

Для обеспечения коллегиальности в решении вопросов учебно-методической и воспитательной работы, физического воспитания обучающихся создается Педагогический совет, состав и деятельность которого определяются Положением, утвержденным приказом директора Школы. (п.5.9 Устава ОУ)

 

Методические объединения учителей – предметников, классных руководителей

(от3 до 13)

Является структурным подразделением методической службы ОУ, объединяющим учителей по предметам, образовательным областям, видам воспитательной работы.

Основные направления деятельности, содержание, формы и методы работы МО определяются его членами в соответствии с целями и задачами ОУ и программой развития.

 

Попечительский совет

(13)

Попечительский Совет проводит свою работу в соответствии с Положением  о нем.

(п.5.11 Устава ОУ).Контролирует финансово-хозяйственную деятельность ОУ в части целевого использования финансовых средств, предоставленных ПС для развития материально- технической базы ОУ; ознакомиться с перспективой развития ОУ; внести свои коррективы; заслушать отчет о реализации программы развития ОУ с целью определения более эффективного вложения финансовых средств из фонда развития ОУ.

Взаимодействует с советом школы, представитель ПС может участвовать в работе педсовета ОУ с правом решающего голоса

Родительский комитет

(15)

Родительский комитет Школы выбирается на  классных родительских собраниях. Он помогает в проведении ученических общешкольных мероприятий: вечеров отдыха, дискотек, туристических походов и т.п.    (п.5.12 Устава ОУ)

 

Детское самоуправление

 (Центр школьника, 40 – 43 человека)

Участие в управлении Школой, право избирать и быть избранными в Совет Школы. (п. 4.7 (е.) Устава ОУ). Основные направления деятельности определяются Советом старшеклассников, планом  мероприятий

 

Профсоюзный комитет (7)

Охрана труда, соблюдение трудового законодательства, контроль за предоставлением  льгот, работа по плану. Распределение надтарифного фонда заработной платы.

Взаимодействует с администрацией.

12.Условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, созданные в учреждении

 

Условия (показатели)

Фактическое значение показателя в учебном году

 

Общая инфраструктура учреждения

Тип здания (каменное, деревянное и т.д.)

 панельное/деревянное

Высота здания (количество этажей)

 2/1

Отопление (центральное, местное)

центральное

Наличие водопровода и канализации (да, нет)

да

Туалеты находятся в здании (да, нет)

 частично

Горячая пища готовится непосредственно в учреждении (да, нет)

да

Имеется подсобное хозяйство (шефская помощь), обеспечивающая учреждение продуктами питания (да, нет)

нет

 

Оздоровительная инфраструктура учреждения (в учреждении имеется)

Медицинский кабинет (да, нет)

нет

Зубоврачебный кабинет (да, нет)

нет

Процедурный кабинет (да, нет)

нет

Закрытый спортивный зал (да, нет)

да

Открытая спортивная площадка (да, нет)

да

Тренажерный комплекс (да, нет)

частично

Бассейн (да, нет)

нет 

Кабинет релаксации (да, нет)

нет

Фитобар (да, нет)

 нет

Солярий (да, нет)

 нетт

Ингаляторий (да, нет)

 нет

Зимний сад (да, нет)

 нет

Иное (зоны отдыха)

 да

Здоровьесберегающая деятельность учреждения

Расписание занятий соответствует имеющимся гигиеническим требованиям (да, нет)

да

Объем домашних заданий обучающимся соответствует гигиеническим требованиям (да, нет)

 да

Средний объем еженедельной организованной двигательной активности обучающихся в расчете на 1 человека

 5,53

Диспансеризация обучающихся (периодичность)

1раз в год

Проведение  профилактических осмотров работников (периодичность)

1раз в год

Профилактические прививки (периодичность)

Согласно календарю профилактических прививок с учётом возраста ребёнка.

Дни здоровья (периодичность)

 1раз в четверть

Беседы о здоровье с обучающимися (периодичность)

1 раз в месяц

Беседы о здоровье с родителями (периодичность)

1раз в четверть

Витаминизация (периодичность)

ежедневно

Выпуск санбюллетеней (периодичность)

1раз в месяц

Обеспеченность учреждения квалифицированными кадрами

Врач или фельдшер (чел)

-

Медсестра (чел)

-

Учителя физкультуры (чел)

1

Учителя технологии (чел)

2

Руководители спортивных секций, кружков (чел)

 10

Психолог (чел)

-

Валеолог (чел)

-

Логопед (чел)

-

Социальный работник (чел)

-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13.Заболеваемость обучающихся по отдельным видам заболеваний

 

Виды заболеваний

Число обучающихся с данным заболеванием, %

I класс

X класс

в среднем по РФ

в учреждении

в среднем по РФ

в учреждении

Заболевания опорно-двигательного аппарата и нарушения осанки

25,9

10

28,8

18,7

ЛОР- заболевания

16,8

10

15,7

0

Заболевания органов зрения и слуха

14,9

50

23,3

12,5

Нервно-психические заболевания

12,8

10

10,0

0

Травмы (в анамнезе)

7,5

0

12,8

0

 

 

 

14.Отношение родителей обучающихся, выпускников и местного сообщества к учреждению

Показатели

Значение показателя в учебном году

 

Число обучающихся  детей выпускников учреждения прошлых лет, %

81

Число родителей обучающихся, высоко оценивающих качество воспитания и обучения в учреждении (по результатам опросов), %

95

Число родителей, удовлетворенных отношением к их ребенку со стороны учителей и других работников учреждения (по результатам опросов), %

98

Число родителей, удовлетворенных характером межличностных отношений между обучающимися (по результатам опросов), %

93

Число родителей, удовлетворенных имеющимися в учреждении условиями для разностороннего развития ребенка (по результатам опросов), %

70

Число родителей обучающихся, принимающих активное участие в организации и проведении культурно-массовых и иных мероприятиях, %

87

Количество позитивных публикаций в местных СМИ  (в т.ч. теле- и радиопередач)

8

Количество организаций и учреждений образования, науки, культуры, искусства, производственных и коммерческих предприятий и т.д., сотрудничающих с учреждением (на основе соответствующих договоров)

10

Объем привлеченных учреждением внебюджетных средств от других юридических и физических лиц в расчете на 1 обучающегося, руб. / чел

700

Количество зарегистрированных жалоб на учителей и руководителей учреждения

-

15.Обеспечение пожарной безопасности и охрана труда

 

Показатель

Значение показателя в учебном году

2003/04

Общая оценка качества подготовки учреждения к началу учебного года, балл

отлично

Обучение детей и подростков правилам дорожного движения (указать классы и количество недельных часов)

2 -11 кл. по 0,5 ч. интегр. с ОБЖ

Преподавание основ безопасности жизнедеятельности (указать классы и количество недельных часов)

1-9 кл. по 1 ч. 10-11 кл. по 2 ч.

Наличие специализированного кабинета ОБЖ, оснащенного необходимым оборудованием (да, нет)

да

Общий объем обучения (тренировок) работников учреждения действиям в чрезвычайных ситуациях, ч

8

Количество проведенных общих тренировок обучающихся и работников по эвакуации из здания

4

Количество травм, полученных обучающимися во время учебно-воспитательного процесса, в расчете на каждые 100 обучающихся

0

Количество пищевых отравлений обучающихся во время пребывания в учреждении в расчете на каждые 100 обучающихся

0

Количество правонарушений (оскорбление, нанесение телесных повреждений, ограбление, вымогательство и пр.), совершенных разными лицами в отношении обучающихся и работников учреждения на территории учреждения, в расчете на каждые 100 чел

0

Количество чрезвычайных ситуаций в учреждении (аварии в системе отопления, электро- и водоснабжения, канализации, пожары и пр.), повлекшие срыв (отмену) учебных занятий

0

Количество предписаний об устранении недостатков, выданных учреждению органами Роспотребнадзора, Госпожнадзора, или другими государственными надзорными службами (инспекциями) в течение учебного года

 2

в том числе исполненных учреждением до окончания учебного года

 2

 

16.Охват обучающихся учреждения дополнительными образовательными услугами

 

Категория обучающихся

Число обучающихся, регулярно занимающихся в объединениях дополнительного образования, % от числа обучающихся соответствующей категории

внутри учреждения

 

за пределами учреждения

 

Обучающиеся начальных классов

 24

25

Обучающиеся V - IX классов

95

42

Обучающиеся X – XI классов

91

 

 

 

17.Основное содержание программы развития учреждения

Основные инновационные проекты, входящие в программу развития учреждения

Цель, основная идея (выбранный способ достижения цели) проекта

Программа « Предпрофильная подготовка»

Создание условий для осознанного выбора 9-классниками дальнейшей  траектории обучения, в том числе через индивидуальные планы, их дальнейшего профессионального самоопределения.

Iступень – 5-8 классы, IIступень -9 класс.

Программа «Предшкольное образование»

Обеспечение всестороннего развития детей, не посещающих дошкольные  учреждения, формирование у них готовности к школьному обучению.

I группа- дети 5-6 лет, II группа – дети 6-7 лет. Организация  воспитательной работы предусматривает создание условий для развития различных видов деятельности  с учетом возможностей, интересов, потребностей детей.

Программа школьного историко – краеведческого музея.

Использование силы воздействия материальной и духовной культуры прошедших веков дляформирования личности ученика, его активной гражданской позиции, патриотизма, эстетической воспитанности, а также для развития стремления к самореализации.

Формы и методы деятельности:

поисковая работа, переписка, комплектование фонда, экспонирование, лекционная работа, экскурсионная деятельность, участие в конкурсах по краеведению.

Программа дополнительного образования: «Школьный университет»

Основные цели и задачи: обеспечить взаимосвязь образования и исследовательской  деятельности учащихся; расширить интеллектуальный и творческий кругозор учащихся, развивать стремление и способности к научной деятельности; повышать реальный опыт участия в предпрофессиональной научной деятельности с целью профессиональной ориентации; дать почувствовать одаренным  школьникам при выполнении сложной познавательной деятельности «вкус успеха»; сформировать опыт участия детей в различного рода конкурсах, марафонах, конференциях, олимпиадах и т.д.  Это социально-образовательная развивающая программа для подростков и старшеклассников.

Программа  «Отечество»

Целью данной программы является воспитание высоконравственных, здоровых детей, умеющих и желающих проявлять заботу друг о друге, коллективе, об одиноких людях, о Родине с целью улучшения себя и окружающей жизни.

Достижение этой цели возможно при создании оптимальных условий для раскрытия и развития личности учащегося: изучение истории своей страны, малой родины, ее героического прошлого и  достойного настоящего, повышение уровня правовой и гражданской культуры.

Важнейшие направления деятельности:

1.  изучение истории и культуры родного села, края, родины;

2. деятельность, связанная с милосердием;

3. коррекция процессов социализации, освоение навыков самоуправлеия;

4. освоение навыков здорового образа жизни; осознание того, что долголетие закладывается в детстве;

5.привитие любви и гордости за свое Отечество.

Программа «Компьютер – мой друг»

Цель: 1. Развитие у школьников решения задач с применением различных подходов:

- применение формальной логики  – посторенние выводов путём применения к изученным утверждениям логических операций и их комбинаций;

- алгоритмический  подход – умение планирования последовательности действий для достижения какой-либо цели;

- системный подход – рассмотрение сложных объектов и явлений в виде набора более простых составных частей, каждая из которых выполняет свою роль для функционирования объекта в целом;

- объективно-ориентированный подход – постановка во главу угла объектов а не действий, умение объединять отдельные предметы в группы с общим названием, выделять общие признаки предметов этой группы и действия, выполняемые над этими предметами;

2. Расширение кругозора в областях знаний тесно связанных с информатикой.

3.Развитие у учащихся навыков решения логических задач и ознакомление с общими приёмами решения задач с ориентацией на проблемы формализации и создания моделей.

3,4,5 классы обучаются на кружковых занятиях.

Программа «Здоровая школа – школа здоровья»

Создание организационно-педагогических условий, обеспечивающих психофизиологическое  благополучие каждого ребёнка.

Направления и механизмы реализации:

 Создание оптимальных санитарно-гигиенических условий.

Формирование социально-психологического климата в школе через: пропаганду здорового образа жизни среди учащихся, педагогов и родителей; через организацию профилактической и оздоровительной работы.  Мониторинг.

Программа «Семья» (в рамках общешкольной концепции воспитания)

Сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Развитие семейного творчества и сотрудничество семьи и роли семьи в воспитательном процессе.

Оказание помощи родителям в воспитании детей.

Создание условий для единого воспитательного пространства семьи и школы.

Активизация родительской деятельности в воспитании учащихся.

Программа «Проблемный ребёнок»

Создание условий для максимального развития положительных качеств личности проблемного ребёнка.

Организация педагогической помощи.

Профилактическая деятельность.

Организация свободного времени  проблемных детей.

Программа «Прекрасное своими руками»

В рамках проекта «Села родного  лицо живое».

Создание условий для формирования активной жизненной позиции учащихся в самореализации и самоопределения  в социуме.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18. Сущностные характеристики Программы развития школы

1.Ключевая идея программы развития

     

 

Обновление содержания образования.

Освоение  продуктивных образовательных технологий.

Повышение эффективности воспитательной работы.

Совершенствование внутришкольного управления.

Развитие ресурсного обеспечения.                                                                           

2.Перечень основных инновационных проектов школы

Предшкольное образование,

Предпрофильная подготовка,

Школьный историко – краеведческий музей,

Школьный университет,

Отечество,

Компьютер – мой друг,

Здоровая школа – школа здоровья,

Семья.

3.Характеристика условий и ресурсов реализации программы развития

Школа педагогическими кадрами укомплектована полностью. Ресурсное  обеспечение  выполнения программы через:

формирование пакета программ;

 изменение Устава школы; 

разработку и утверждение локальных актов, определяющих критерии и формы стимулирования и работы органов самоуправления, общественного соуправления;

формирование банка методических материалов;

позитивные изменения в работе по подготовке кадров: информационная, профессиональная  компетентности через курсы повышения квалификации по применению ИКТ, работа на персональных компьютерах,  обновление коллектива молодыми специалистами, рост профессионального мастерства учителей;  обновление  МТБ школы: компьютерное (12), мультимедийное оборудование (3), спортивный инвентарь, и т.д. за счет средств субвенции, бюджета и привлеченных.                                                            

4.Наиболее значимые результаты реализации программы развития

Введение 2-х летней предшкольной подготовки. 

Разработка индивидуальных планов обучения.

 Использование продуктивных технологий, в том числе здоровьесберегающих и ИКТ.

Непрерывное  обучение информатике- с 3, английского- со 2 классов. 

Развитие  системы дополнительного образования. 

 Музей - центр воспитательной работы.

Усиление   роли       органов   общественного управления (в т.ч. через родительские комитеты), ученического самоуправления.

Организация мониторинга процесса и результатов реализации программы развития.

 Развитие ресурсного обеспечения инноваций

5.Публикации (в т.ч. в сети Интернет), формы презентации инновационного опыта школы в районе, крае

Исследовательские, конкурсные работы учащихся, методические разработки и материалы по обобщению опыта работы школы и учителей представлены  в СМИ, методических журналах, в сети Интернет (в т.ч.  на сайте школы),  в базе данных по  АКИПКРО и ФПП и ППРО при БГПУ, на районной методической выставке, выступлениях на семинарах и  научно- практических    конференциях разного уровня, в том числе и краевого.

 

19.Информационно-техническая база учебного назначения

 

Технические средства, оборудование и др.

Количество используемых единиц

 

Компьютеризированные учебные места (ед)

20

Принтеры (шт)

5

Сканеры (шт)

 4

Мультимедийные проекторы (шт)

 4

Цифровые фотоаппараты (шт)

 2

Цифровые видеокамеры (шт)

 1

DVD-проигрыватели (шт)

 2

Интерактивные доски (шт)

 2

Доступ в Интернет (нет, да)

 да

Электронные учебные издания (экз)

 29

Электронные справочно-информационные издания (экз)

15

 

 

 

Сайт управляется системой uCoz